不得说话’。一个学生在下面偷偷玩手机，被老师发现，批评了几句。学生顶嘴……然后他的嘴巴……消失了。”
林晓闭上眼睛：“不是缝合，是字面意义上的消失。嘴唇、牙齿、舌头，全部不见了，只剩下一个光滑的平面。他发不出声音，只能用手比划，然后……”
“然后？”
“第二条规则是‘不得在校园内奔跑’。另一个学生吓坏了，转身就跑。刚跑出几步，他的腿……融化了。像蜡烛一样融化，整个人瘫在地上，变成一滩……”
她说不下去了。
陈默沉默。
“总之，那天早上，超过两百人当场死亡或变异。”林晓终于继续说，“剩下的师生逃进教学楼，但教学楼内部也出现了规则。最后，学校被封锁，成为节点之一。”
“你女儿……”
“林小雨，初二（3）班。”林晓从怀里掏出一张照片，递给陈默，“她那天在操场上，但我后来查看监控……她跑进了教学楼。从那以后，再也没有出来。”
照片上的女孩大约十三四岁，扎着马尾，笑得灿烂。
背景是学校的操场。
“她还活着吗？”陈默问。
“我不知道。”林晓的声音很轻，“学校节点很特殊，它……会‘保存’学生。不是活着，也不是死了，而是处于某种‘停滞’状态。他们还在上课、做操、考试，重复着规则降临那天的循环。”
时间循环。
和医院类似，但更完整。
“怎么关闭节点？”陈默问。
“学校节点的核心规则书在‘校长室’。”林晓说，“但进入校长室需要完成一系列‘学生任务’：按时到校、上课、考试、遵守纪律……就像一个真正的学生。违反任何一条，都会被‘纠正’。”
“纠正？”
“体罚、留堂、叫家长……但在这里，体罚可能意味着肢体消失，留堂可能是被锁在时间循环里，叫家长……”
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