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第79章 带教流程(第3节)

的师兄,我记住了,下次一定注意追问细节。”

周成又转向李阳:“李阳,你主要的问题在查体的规范性上。”

“洗手、预热听诊器这些基础步骤,不要小看这些步骤,是保护患者也是保护自己的必要环节,不能因为觉得简单就省略。”

“触诊手法过重,不仅会让患者不适,还可能影响检查结果的准确性。”

“这些基础操作看似不起眼,但每一步都有它的意义,容不得半点敷衍。”

“我知道了师兄,以后会注意规范操作的。”李阳也诚恳地回应道。

经过这一轮实操,两人彻底明白,基础临床工作根本不是他们想的那么简单。

越是基础的操作,越能体现医生的专业素养和责任心,稍有疏忽就可能出现纰漏。

周成点了点头,“知道问题就好,接下来3号病房,你们互换角色,再试一次。”

接下来,周成又带着两人走访了其他几个病房。

涉及的病例有急性胰腺炎、肺炎、心律失常等多种急症。

每一个病例,他都先让两人尝试独立完成病史采集和查体,然后再进行点评和补充,指出他们的问题,讲解背后的诊疗逻辑。

遇到典型的体征,他还会亲自示范,让两人反复感受,确保他们真正理解和掌握。

一上午的时间很快就过去了,周成把急诊病房里的患者大多都看了一遍。

陈曦和李阳的病历夹上,已经记满了密密麻麻的笔记,大部分都是周成指出的问题和指导要点。

……

两人虽然感觉有些累,但心里却格外充实。

这比在课堂上听多少理论课都管用,他们实实在在学到了很多临床实操经验。

查房完毕。

走到医生办公室门口时,周成停下脚步,转头看向身旁的两人说道:“上午查房先到这里,之后所有新来的患者,你们都要按照这一套标准流程走完。另外,你们还

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