推开门的时候，教室里闹哄哄的，坐了一百多号学生。
有人趴在桌上玩手机，有人凑在一起聊天。
他走上讲台，把U盘插上。
前排的女生抬头看了他一眼，问向旁边的同学：“这谁啊？助教？也太年轻了吧。”
“不知道啊！”
“没见过，之前这课不是邹老师讲的吗？”
“咦，我好像听说过，要来一个最年轻的老师！”
议论声不大，却清清楚楚传到讲台边。
周成没介意，拿起粉笔在黑板上写下自己的名字，字迹工整有力：
“大家好，我是周成，这学期由我来给大家上心内科介入导论。”
周成顺手打开PPT，屏幕上立刻就出现了他的自我介绍。
教室里瞬间静了，随即又炸开小声的议论。
“他就是周成？也太年轻了吧！”
“我天，看着跟我们学长似的，居然介入组组长？”
“就是自创钙化松解术那个？真的假的……”
周成等了几秒，等声音小下去，才缓缓开口：“这节课刚开始，不讲课本上的内容。”
“我先给大家讲三个故事，都是我刚当医生时碰到的真实病例。”
周成没讲高深的技术，也没说自己的成绩。
就讲刚进急诊时，碰到一个心梗的农民工，没钱做手术，家属在走廊里哭。
讲第一次做穿刺，手发抖，带教老师在旁边盯着，出了一身汗。
讲碰到过治不好的病人，下班之后在楼梯间坐了半小时。
都是很平常的小事，没有惊天动地的情节，可台下的学生都听进去了。
原本玩手机的人放下了手机，聊天的人闭上了嘴，教室里安安静静的。
“介入不是什么高大上的技术，就是个工具。”
周成看着台下一张张青涩的脸，语气很认真。
“你们以后当医
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