相反，他明显感觉到，办公室里多了一些新的面孔。
以前大家来找他，大多是汇报患者情况，讨论手术方案，或者拿着病例资料请他判断。
现在，偶尔推开办公室门，会看到几个年轻医生站在外面。
“周老师您好。”
第一次听到这个称呼的时候，周成还有些不习惯。
他在医院里工作多年，别人喊他周主任、周医生的时候很多，但真正成为导师以后，这个称呼背后多了一层责任。
站在门口的年轻人，可能只是问几句话，但他们心里想的，可能是未来几年跟谁学习，走什么方向。
这件事，周成不敢随便应付。
第一个正式进入课题组的博士生叫李明远。
他的简历并不是所有候选人里最亮眼的。
本科院校普通一些，硕士期间发表的论文数量也不算突出，没有海外经历，也没有特别耀眼的竞赛成绩。
但面试的时候，周成对他的印象很好。
当时周成问他：“硕士期间，做科研遇到过最大的困难是什么？”
很多学生回答这个问题时，都会提前准备。
有人说实验条件有限，有人说经验不足，也有人说时间管理能力需要提高。
这些答案听起来没有问题，可仔细想想，很难看出一个人的真实状态。
李明远却沉默了一会儿，说：“我做过一个动物实验，前期设计的时候，我觉得自己的方案没有问题，导师也认可，但是实验进行到一半，结果和预期完全相反。”
周成问：“第一反应是什么？”
“怀疑实验动物状态。”
“后来呢？”
“排查以后发现，动物没问题，是我最开始提出的假设存在漏洞。”
“那你怎么处理？”
“重新查文献，重新设计实验。”
李明远停了一下，“那次之后，我发现科
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