的方向。好奇，探究，或许还掺杂着一些别的意味。毕竟，她“因病”请假三天，而林见深这个开学就话题不断的转学生，和她之间那点捕风捉影的传闻，并未完全平息。叶挽秋能察觉到那些目光，但她强迫自己忽略，挺直背脊，将注意力集中在摊开的书本上，仿佛周遭的一切都与她无关。
早读课的铃声响了，课代表走上讲台，教室里响起参差不齐的读书声。叶挽秋跟着念，声音不大，却带着一种刻意维持的平稳。她用眼角的余光留意着斜后方，林见深似乎也收回了望向窗外的视线，低头看着桌面，但并没有跟着朗读，只是沉默地坐着。
接下来的两节课，叶挽秋都上得有些心不在焉。数学老师的讲解偶尔会从她耳边滑过，需要她强行将思绪拉回来。她的目光总是不由自主地，极其隐晦地，飘向斜后方那个角落。林见深大部分时间都保持着那个姿势，安静，沉默，仿佛沉浸在自己的世界里。只是偶尔，在老师提问的间隙，在教室骤然安静的某个瞬间，叶挽秋似乎能感觉到，那道平静的、若有似无的视线，会极其短暂地，掠过她的背影。
那不是带有情绪的注视，更像是一种……确认。确认她的存在，确认她的状态，如同程序在运行中，定期扫描某个预设的变量。
这个认知让叶挽秋感到一阵细微的寒意，和一丝被冒犯的恼怒。他到底把她当什么了？一个需要被监控的……任务目标？还是什么别的奇怪的东西？
课间休息时，她刻意没有离开座位，而是拿出上节课的笔记，假装专心整理，避免和任何人交谈，也避免有任何看向林见深方向的可能。她能感觉到斜后方偶尔投来的目光，但她强迫自己低头，只盯着眼前的纸页，仿佛那上面有什么绝世难题。
第二节课是英语。年轻的女老师声音清脆，讲解生动，课堂气氛相对活跃。叶挽秋努力集中精神，试图跟上老师的节奏。就在她刚刚进入状态时，英语老师提出了一个关于课文理解的问题，目光在教室里扫视，最后落在了……叶挽秋身上。
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