苏航很快调整了情绪，抬起头，眼神重新变得坚定：“不过，陈教授（指家庭教师）之前跟我聊过，他说，如果一个人的兴趣和能力真的到了一个阶段，就需要更大的平台和更好的引导，否则可能会原地踏步，甚至慢慢失去热情。我觉得……我好像确实对现在的课本内容，有点‘吃不饱’。我有时候会自己找书看，但很多地方看不懂，也没人可以讨论。少年班，也许能帮我解决这个问题。”
他最后看向靳寒和苏晚，带着一丝不确定的求证：“爸爸，妈妈，李教授说，夏令营是先去体验，不一定非要立刻做决定。我……我想先去参加夏令营看看，可以吗？我想亲眼看看那里的老师是什么样的，同学是什么样的，生活是什么样的。然后，我再决定，要不要真的去那里上学。”
苏航的话，条理清晰，既表达了对知识的渴望和对新环境的向往，也坦诚了对家庭的不舍和对未知的忐忑，更提出了一个合情合理的折中方案——先体验，再决定。这番话从一个十三岁孩子口中说出，让在座的大人们既感到心疼，又无比欣慰。他的成熟和理智，远超同龄人。
苏航（舅舅）性子最急，率先开口，语气中充满了对侄子的骄傲和支持：“好小子！说得太好了！舅舅支持你！想去看看就去看看！男子汉大丈夫，有机会就要抓住！清北少年班啊，那是多少人挤破头都进不去的地方！咱们航航是凭真本事被邀请的！去了那里，跟最聪明的人一起学习，跟着最好的老师，将来的成就不可限量！家里的生意有我和你爸呢，你不用操心，只管去飞！”
林薇轻轻拉了一下丈夫的袖子，示意他别太激动，然后温声对苏航道：“航航，舅妈也为你骄傲。你能这么冷静地分析利弊，真的很棒。想去体验，这个想法很好。不过，舅妈想提醒你，也提醒大家，”她看向所有人，“少年班的环境肯定和普通学校很不一样，竞争激烈，节奏也快。航航虽然聪明，但毕竟还是个孩子，心理健康和社交发展同样重要。我们得提前了解清楚，少年班在学生的
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第3页 / 共7页