靳朗站起身，走到白板前，声音清晰，带着少年人特有的干净，却逻辑分明：“学长学姐们刚才提出的几种思路，核心难点似乎都在状态转移方程的复杂度和空间消耗上。我……我在想，如果换一个角度，不从节点本身出发，而是引入一个‘虚拟中介层’的概念，将原问题转化为一个寻找最短路径的变形，再利用我们已经学过的Dijkstra算法的堆优化思想，结合一些预处理……也许可以降低复杂度。” 他一边说，一边用清晰的图示和简洁的公式，在白板上勾勒出自己的想法。思路并非完美无缺，细节有待完善，但那跳脱出原有框架的视角、将不同知识点巧妙连接的思维方式，让在场的几位高年级学生都愣住了，连陈教授眼中也闪过一丝讶异和激赏。
“有点意思。”陈教授摸着下巴，走到白板前，仔细审视靳朗的草图，“这个‘虚拟中介层’的构想很巧妙，虽然实现起来需要仔细论证，但确实提供了一个新的突破口。靳朗，你是怎么想到的？”
靳朗有些不好意思：“我前几天看一篇关于网络流优化的论文，里面提到了一种类似的‘分层’思想。刚才听大家讨论，就觉得……可能可以借用过来试试。”
不炫技，不藏私，只是基于自己的阅读和思考，自然地提出一种可能性。这种纯粹而开放的学术姿态，让陈教授对他刮目相看。从那以后，陈教授开始有意识地将一些更具挑战性的子问题交给靳朗独立研究，并在小组讨论中给予他更多发言机会。靳朗不负所望，总能快速理解问题核心，提出富有启发性的见解，虽然有时想法略显稚嫩，需要打磨，但那蓬勃的创造力和严谨的推导习惯，让陈教授看到了难得的好苗子。
真正让靳朗在学院范围内“崭露头角”的，是大一下学期的一场校内“创新研究计划”竞赛。这项竞赛旨在鼓励低年级学生（包括少年班）进行跨学科的初步探索性研究，形式自由，但评审严格。靳朗在陈教授的建议和鼓励下，与两位志同道合的同学（一位是物理方向的，一位是电子工程方向的）组队
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