守门人”和“平衡者”的角色。他们确保靳宸有充足的睡眠、规律的体育锻炼、以及与家人共处的时光。他们鼓励靳宸保持广泛的阅读兴趣（科幻、历史、科普），和哥哥姐姐交流，甚至跟着姐姐一起胡乱涂鸦几笔。在他们看来，保持思维的开放和生活的丰富性，远比单纯追求数学上的“超前”更重要。
一年后，机会悄然来临。市里将选拔优秀小学生，组队参加一项颇具含金力的国际性初中生数学邀请赛（针对六年级及以下学生）。罗老师认为，这是检验靳宸能力、开拓眼界的好机会，且比赛氛围相对友好，更注重思维挑战而非残酷竞争。他征询了靳寒和苏晚的意见。
这一次，家庭会议再次召开。靳朗从大学回来过周末，也参与了讨论。出乎意料的是，最支持靳宸去“试试”的，是靳朗。
“宸宸对数学的感觉很特别，”靳朗认真地说，他在大学接触了更深奥的数学，更能理解弟弟那种思维的特质，“那是一种接近本质的直觉。正规比赛能让他接触到更系统、更高质量的题目，也能让他看到同年龄段顶尖的对手是什么样的。这对他是一种很好的锻炼，只要心态放平，当成一次有趣的‘思维游戏’就好。”
靳晴也眨着大眼睛说：“宸宸去比赛，是不是就像我去展览一样？让别人看看你有多厉害！我帮你画个幸运符！”
在全家人的支持下，靳宸自己也很期待这次“和更多喜欢数学的朋友一起玩有趣的题目”的机会，靳寒和苏晚最终点了头。但他们与靳宸、罗老师共同约定：全力准备，享受过程，不问结果。绝不为备赛打乱正常生活节奏，更不搞疲劳战术。
接下来的几个月，靳宸在罗老师的指导下，开始了有针对性的备赛。他依然保持着从容的节奏，每天固定时间钻研竞赛题，其余时间照常上课、阅读、运动、和家人互动。他解题时依然会长时间“发呆”，但那“发呆”之后，往往有灵光迸现。他享受那种沉浸在纯粹思维世界里，与抽象概念“搏斗”并最终“和解”的乐趣。家人能做的
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第4页 / 共6页