“第三，流程与沟通。”靳晴看向负责对外联络的同学，“我们需要主动管理各相关方的预期。整理一份清晰的说明，向学校管理层、历史保护方说明我们针对入围作品提出的、更经济可行的新实施方案，强调其安全性、可逆性和对历史建筑的尊重。同时，与每一位入围作品的提供者或创作者进行真诚沟通，解释预算和条件的限制，阐述我们优化后的呈现方案如何更好地体现其作品精神，争取他们的理解和支持。沟通的关键是真诚、透明，并展现我们为完美呈现所付出的努力和专业性。”
会议结束时，团队成员眼中的忧虑散去，取而代之的是明确的任务和新的思路。靳晴的分工清晰，思考路径务实而富有创意，让大家看到了解决问题的希望。
接下来的几周，靳晴带领团队进入了高强度的工作状态。她亲自与那位退休老教师沟通，讲述了“艺术书页”悬挂方案的灵感来源和预期效果，老人被她真诚的态度和用心的设计打动，不仅欣然同意，还提供了更多背景故事。她与创作《生长》的校友艺术家进行了数轮越洋视频通话，讨论“片段化”、“数字化”呈现的可能性，最终艺术家被她的执着和对作品内核的理解所折服，同意调整方案，并认为新的分散互动式呈现可能带来意想不到的惊喜。她和技术组的同学泡在实验室，与计算机社团合作，硬是将那套互动影像装置的成本降低了三分之二，而核心体验得以保留。
同时，她和林薇精心准备的项目报告，成功打动了一家本地关注教育和文化遗产的基金会，获得了一笔不小的专项资助，以及一家数字印刷公司愿意以成本价提供高品质印刷服务的支持。与学校各管理部门的沟通也稳步推进，新的方案因其审慎和专业，获得了更多的理解与支持。
最终，“时光印记”计划以一种充满巧思且成本可控的方式落地了。旧教案化身为一片片悬浮的“记忆之叶”；金属雕塑以一组精巧的浮雕和光影组合形式，在空间中“生长”；互动装置在简化后依然充满趣味。其他入选的作品，也
本章未完，请点击"下一页"继续阅读！ 第4页 / 共5页