是环保的颜色。”
刘老师听着这些四岁孩子嘴里蹦出的术语，感到一阵眩晕。她想起自己四岁时，在玩泥巴，在想今天晚上吃什么，在担心明天会不会下雨。而不是“红三兵”“锤子线”“环保色”。
“老师，什么是‘多头排列’？”一个声音把她拉回现实。是班里最安静的孩子，小雅。她妈妈是单亲妈妈，在超市收银，应该不炒股。
“多头排列就是……”刘老师想了想，拿起三根红色黏土，斜着贴在纸上，一根比一根高，“像这样，一个比一个高，好像排着队往上走。”
“为什么要往上走？”
“因为……因为往上走代表好的事情。”
“什么好的事情？”
“就是……”刘老师语塞。什么好的事情？赚钱？可四岁的孩子需要理解赚钱吗？
“就是可以买玩具。”朵朵抢答，“妈妈说，股票红了，就可以给我买艾莎公主。”
“对，买糖。”另一个孩子说。
“买汪汪队！”
“买恐龙！”
手工课变成了“股票红了能买什么”的讨论会。孩子们兴奋地列举着自己想要的东西，仿佛那些红色的黏土条真的能变成玩具、糖果、新裙子。
只有小雅低着头，小声说：“我想让妈妈早点下班。”
刘老师听见了，心里一紧。她蹲下来：“为什么？”
“妈妈每天很晚回来，说要多赚钱。”小雅继续捏黏土，捏了个小小的、歪歪扭扭的红色，“妈妈说，等股票红了，就不用加班了。”
刘老师鼻子发酸。她摸摸小雅的头：“会红的，你做的这个就很好。”
是安慰，也是谎言。她不知道小雅妈妈的股票会不会红，就像不知道自己的未来会不会好——她男朋友最近也在炒股，亏了三个月工资，两人因为这个吵了好几次。
手工课结束，孩子们举着自己的作品排队去洗手。刘老师收拾着桌上的残局，把那些
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