红红绿绿的黏土条收集起来。它们安静地躺在纸上，像某种神秘的图腾，记录着二十四个家庭的欲望、焦虑和希望。
窗外的家长们进来了。他们不是来看孩子的作品，而是先看手机——收盘了。刘老师听到片段对话：
“涨了两个点，回了点血。”
“妈的，又跳水。”
“我那只跌停了，这个月白干。”
“晚上得复盘，找找原因。”
然后他们才看向自己的孩子，笑容有些勉强：
“宝宝，做什么了？”
“K线图！”
“真棒！是什么形态？”
“多头……多头排练！”
“是排列。不错不错，有天赋！”
朵朵妈妈最专业。她拿起女儿的作品，仔细端详：“嗯，这个‘一字涨停’做得挺标准。不过朵朵，涨停板不是横着的，是竖着的，像这样——”她用手比划。
“可是妈妈，纸横着，就只能横着贴呀。”朵朵天真地说。
“也对。”朵朵妈妈笑了，“那下次我们竖着贴。对了，你知道什么叫‘T字板’吗？”
刘老师听不下去了。她走到园长办公室，轻轻敲门。
“请进。”
园长正在看电脑，屏幕上是股市行情图。刘老师瞥见，一片绿。
“园长，我想谈谈今天的手工课。”刘老师说。
园长抬头，推了推眼镜：“哦，刘老师啊，课怎么样？孩子们喜欢吗？”
“喜欢是喜欢，但……”刘老师斟酌用词，“但我觉得，教四岁的孩子K线图，是不是有点……太早了？”
“早？”园长笑了，“不早了。现在竞争多激烈啊，别的幼儿园都在教编程、教逻辑思维，我们教点财商，是特色，是优势。”
“可孩子们不懂这些概念，他们只是在模仿。”
“模仿就是学习的开始嘛。”园长不以为然，“朵朵妈妈说了，财商
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