！还认知活动？游戏？学习？我告诉你，我没病！我没傻！”
“爸，” 贝西克转过头，看着他，语气依旧没有波澜，“认知训练与生理年龄和是否患病无关。是维持神经可塑性的有效手段。这些游戏经过设计，难度会动态调整。健康知识学习是提高自我管理依从性的基础。请尝试完成今日基础任务。拒绝参与，在健康档案中会记录为‘认知训练依从性低’，可能影响后续的综合评估。”
又是记录！又是评估！又是那套见鬼的档案！
父亲觉得自己的太阳穴在突突地跳，他大口喘着气，指着贝西克，手指颤抖，却一句话也说不出来。他忽然感到一种极致的疲惫，不是身体上的，而是精神上的。他觉得自己所有的力气，所有的意志，都在儿子这套严密、冰冷、无懈可击的“规则”和“程序”面前，被一点点磨灭，被消解于无形。他就像一头被困在精密笼子里的野兽，每一次冲撞，都只换来更详细的数据记录和更“科学”的行为矫正建议。
他踉跄着，转身走回卧室，砰地一声关上了门。这一次，贝西克没有阻止，也没有去敲门。他只是平静地在平板上记录：“上午十点十七分，认知训练环节，对象贝明远，情绪抗拒，未参与。记录为‘首次适应性训练缺勤’。对象李素芬，配合度百分之六十，完成基础认知游戏一组，观看健康短片八分钟。记录在案。”
然后，他转向脸色苍白的母亲：“妈，您可以选择继续，或者休息。下午两点，是‘情感交流与家庭沟通’时间，请准时参加。沟通主题是‘对新环境的初步感受与适应性困难反馈’，时长三十分钟。请提前准备。现在距离午餐还有一小时二十分钟，您可以自由安排。建议进行阅读或听音乐。屏幕上有推荐书单和音乐列表。”
自由安排？母亲看着屏幕上那些陌生的书名和音乐分类，感到一阵茫然。在这个被精确规划到每分钟的环境里，“自由”成了一个多么奢侈又多么空洞的词语。
午餐，晚餐，重复着早餐的模式。精
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