王德发（立刻领悟，语气带着奉承）：“高！郑主任，您这水平就是高！‘言行确有不当’、‘未能注意影响’，既点出了问题，又没把话说死。‘造成不良传言’、‘产生负面影响’，这才是关键！这报告递上去，任谁看了，都会觉得林国栋这个人，思想作风上确实有问题，不适合作为重点培养对象！而且，这话怎么说都挑不出大毛病！”
老赵（沉吟片刻，似乎也被说服了，或者是不想再坚持）：“这样写……倒也……能说得过去。既反映了问题，又留有余地。只是，这‘不当之处’、‘不良传言’具体指什么，调查报告里要不要点一下？”
郑怀山（语气果断）：“不用具体点。点明了反而容易被人抓住把柄反驳。就模糊处理，让看报告的人自己去‘领会’。重点是最后的结论和处理建议。”
他顿了顿，声音更加低沉，带着明确的指示意味：“结论就写：‘林国栋同志的行为，已在一定范围内造成不良影响，经综合评议，认为其当前表现，不符合“星火计划”选拔对象所应具备的全面素质和良好形象的要求。’ 处理建议嘛，” 郑怀山的声音停顿了一下，似乎在斟酌，但很快变得清晰而冷酷，“建议取消其‘星火计划’参评资格，并鉴于其问题的性质及造成的负面影响，建议所在单位对其做出相应处理，以正视听，肃清风气。”
“取消资格”是必然的，这是整个构陷的最终目的。但“建议所在单位对其做出相应处理，以正视听，肃清风气”，这句话的杀伤力就大了。“相应处理”可以是批评教育，可以是记过，也可以是……开除。而“以正视听，肃清风气”，则给任何严厉的处理都披上了“正当”的外衣。
老赵（倒吸一口凉气，声音有些发干）：“郑主任，这……‘相应处理’……您的意思是？”
郑怀山（语气平淡，却不容置疑）：“老赵，你是管人事的，应该清楚。一个在生活作风上不能严于律己，给单位造成如此恶劣影响的干部，还能留在关键的技术岗位上吗？还能
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