看着他，古怪是有点古怪，但是，这样我反而少了拘束感。
“你们知识青年到农村来，在广阔天地里，要好好发挥作用哦！”他一面孔的校长味道，慢条斯理也彬彬有礼。
这时，我的心才真吊起来了。
“知识”的称呼，对我们67届初中生来说，是不是有点夸张了呀？我对大队书记也说过，我们没有这个资格的，用我们还没有毕业的初中生来当老师，是不是有点过，就像用还没有磨出刀锋的新刀来剁柴，哪里砍得动？
但是宗书记很强硬：不愿意当老师，其实就是暴露了你不愿意扎根农村的私心。不过，书记是很愿意相信我，应该可以胜任的，而校长的口气里，分明有几分的不以为然。我的心里也很虚，不知道我的这点抄抄好词句的力气，能不能挑得起这个担子？
“老师”是十九岁的我，崇拜了十七年的人物，从托儿所里就认定的高大形象，一直到我插队前，还是那个无可替代的伟大。如今，有人叫我“老师”了，我却惶恐不安起来，觉得自己微小得很，怎么做得成老师？
刚才，那个叫“翠花”的学生，喊了我一声老师，虽心头一抖，七上八下的，但还镇得住，有点老师模样地与她交谈甚欢。这会，校长叫了我一声，我一下子心缩成一团，连说话的声气都难以把持了。
或许余校长已经洞察了我的胆怯，他指着我办公桌上的三本书说：“看看，这是你的教课书。”
我有点忐忑，也有点焦急地翻阅起来：二年级语文，三年级语文，还有四年级语文，还好，都可以读得出来。我心里生出了几分自信，初中生还是可以教教小学生的嘛。再说，我已经在脑海里存了不少“好词好句”呢，那是不是就是“知识”呢？……
余校长把我的表情读得一清二楚，他淡淡一笑说：“如果你担任这三个年级的语文课，怎么样？”
“我？一个人？”我刚吃惊地问出口，就见又进来一个人，一个满嘴当地口音的中年男老师，他就是库前村人
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