乐团演奏“龟兔赛跑”，然后，他们一一单独演奏每个乐器，告诉我们哪个乐器的音色，可以代表什么样的动物，可以创造什么样的意境……老师要我们仔细聆听，音乐家们都在用自己的灵魂演奏，我们也要用自己的心灵，去接受那种艺术的力量……
这就是我们的灵魂塑造呀！
可现在，我却要面对那些充满野性的山里孩子，他们的幼小灵魂也渴望着我能用文明来滋润和开发……可在当时那种处境下，我真不知道该怎么开口！我一个未满二十岁的女孩子，他们要我说什么呢？我自己什么都还懵懵懂懂的……
课本上的那个时代最时髦的故事，此时没有了力量......
然而，就在我走进教室时，心头突然灵光一闪，我的最拿手的教育方法依然就是：用我不成熟的理论去“吓唬”他们。
我也不管下面那些“蟋蟀”，如何不断地在“躁动和挑战”，在黑板上方写下了大大的“人类”二字，然后在下面写了“动物”，再在下面写了“植物”……