把李老师的信收起来了。
不走这条路，那是我“花岗岩”脑袋中最倔的一部分。
（把后面的话提前十年来说：
1984年十月左右，我已经考上了大学，通过高考考进了江西师范大学外语系。
在一次江西省的教育表彰大会上，我意外地碰到了李梁才老师，同时还有高安师范我的同事，曾老师两夫妇，他们都是音乐老师。
他们从李老师嘴里知道了，我就是那个上海知青，正是李老师念念不忘的人。曾老师他们就一起来责备我：“李老师十年没有结婚，就是因为你的无情！”
我这才知道，李老师还没有结婚。
可是，我已经有了儿子了。
我也这才知道，那个时候，我的“花岗岩”脑袋；毅然决然地只顾及了自己的信念。我当时怎么就一点也没有为李老师想一想？
我也不知道该不该相信，有一种相思可以坚持十年……而这十年是没有一点动静的？
不管怎么样，我很自责，我应该回信……他一直就是我心中最敬重的老师……
我很抱歉地隔了几排位子，远远地看了一眼李老师，他也在看我，非常平静，也很有风度……
之后，我一直痛苦地反思，“坚定不移地做自己想做的事，一切要靠自己的努力去争取”？这个固执的信念，是错的还是对的？）
暑假又很快过去了，我们库前学校的李校长，他要我们叫他李老师，一开学就带给我二本一年级的教科书。一本是湖南省教育出版社出版的，《珠算与一年级算术教学》；另一本是杭州教育出版社出版的，《算术与心算》。
我认真地都学习了一遍，觉得可以试试。于是，这个学期，我一会儿用湖南教材，一会儿用杭州教材。
算盘是农村常见的用具，我要同学们带算盘来上课。孩子们都很起劲，二年级的更起劲。于是，两个年级一起学起了算盘。
第一步，认算盘，下珠四个表示
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