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第十章 潜移默化(第2节)

学生才带了两个多月,中考还有六十来天。现在走人,他们怎么办?而且点数才攒到三千多,离升级还差一截。

“谢谢校长信任。“李柏把卡片小心收进钱包,“但我得想想。“

陈校长点点头:“应该的,这种决定不能草率。“他拍拍李柏的肩膀,“好好干,教育需要你这样的年轻人。“

说完转身走了,步伐不紧不慢,消失在街角。

李柏站在原地,看了看手里的卡片,又看看陈校长消失的方向。“先别想那么多。“他拧开瓶盖灌了一口,“先把课上了。“

水还没咽下去,身后传来一阵急促的脚步声。

王主任几乎是踩着上课铃冲进办公室的,一把推开门,脸上的表情看不出是高兴还是着急:“小李!我刚才在楼上看见陈校长了!他又来找你了?“

李柏犹豫了一下。

“实话实说。“王主任见他犹豫,赶紧补充,“我消息渠道多,你不说我也能知道。“

李柏深吸一口气:“陈校长邀请我去三中,说可以给编制。“

办公室里安静了三秒。

王主任张了张嘴,想说点什么,又咽了回去。他走到窗边,看着楼下陆续进校的学生,背影有些落寞。

“三中啊……“他喃喃道,“重点中学,有编制,待遇好,平台大。“

李柏没接话。王主任转过身,脸上换上了职业的笑容:“好事啊!这说明咱们成才教育出人才了!我当初面试你的时候就看出来,你小子有潜力……“

他说了一堆夸奖的话,但每句后面都跟着一个“但是“的潜台词。

李柏听得明白,王主任在打感情牌,也在打利益牌。不过看他这么卖力表演,李柏还有点于心不忍。

最后,王主任走到他面前,语气变得郑重:“小李,你记住,成才教育永远是你的家。这个月的课时费,我给你按最高档算。年底分红也可以再谈。“他深吸一口气,“不过……就算你真要走,也得

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