拍掉裤腿的灰尘，一脸认真地说道：“我在验证物理和篮球的相通之处。加速度够快，变向瞬间就能拉开速度差，防守的人根本反应不过来。”
“理论上确实没错。”李柏点头。
“我就说可行！”王强瞬间咧嘴笑开，眼里满是雀跃，“那我把公式吃透，是不是就能预判对手动作，打球更稳？”
“先扎实记住知识点再说。”
“早就记住了！”王强合上课本，底气十足，“我蹲在这儿背了十分钟，彻底吃透了。”
李柏看着他朝气蓬勃的模样，笑着拍了拍他的肩膀，转身离去。
而张子豪的转变，则悄悄发生在英语课堂上。
以前的张子豪，是英语课上彻头彻尾的背景板，常年低头缩在后排，单词背了就忘，默写从未及格，每每上课都让英语老师头疼不已。可最近几天，李柏数次路过教室，都能看见他坐在后排埋头写写画画，格外专注。
凑近一看，本子上画着一张规整的“单词记忆之树”。每个核心单词都延伸出无数分支，词根、词缀、例句、联想词汇分门别类，脉络清晰，整整齐齐排布成树状结构。
“你这是在做什么？”李柏好奇询问。
张子豪抬头答道：“记忆树啊，您之前说可以用自己喜欢的方式摸索学习，我就试着画了这个。”
李柏确实说过这句话，却没料到一向叛逆懒散的张子豪会真正放在心上，还主动用到了薄弱的英语学科上。
“有用吗？”
“不清楚原理，但我上周英语默写，第一次及格了。”张子豪说完，又低头继续完善图谱，笔尖沙沙作响，格外认真。
李柏没有打扰他的专注，悄然退步离开，走到门口时回头望去，少年依旧伏案深耕，未曾抬头。
傍晚放学后，办公室渐渐空旷。李柏桌前摊着三本特色作业，是三个重点学生的专属成果。
陈晨上交的，是五篇古文完整的“知识漫画”手册。每一篇都
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