开英语课本，开始背单词。姿势端正得和任何时候一样。阳光落在她侧脸上，什么也看不出来。
但林远注意到了她拢头发的动作。她把头发拢回去，拢了两次。
同一个动作做两次，说明第一次拢的时候心思不在头发上。
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放学后，林远去了学校门口的旧书店。
老板还是那个戴老花镜的老头，还是坐在收银台后面看报纸。林远进门的时候他连眼皮都没抬。
林远在教辅区找到了想要的东西——一本《高考古诗词鉴赏答题模板》和一本《语文基础知识手册》。他把两本书拿在手里翻了翻。第一本里面有每种题型的答题框架，从意象分析到手法鉴赏到情感概括，每一步都标了分值。第二本是语基知识点汇总，字音字形成语病句——这些是他真正头疼的东西。前世积累为零，只能靠死记硬背。
他把两本书夹在胳膊下面，又去数学区拿了一套真题卷。路过放闲书的角落时，他停了一下。
一本《如何高效学习》躺在书架最底层。封面有点旧，边角磨毛了。他弯腰把那本书拿起来，翻了翻。里面讲费曼学习*法、思维导图、艾宾浩斯遗忘曲线的章节都有折痕，像是被人反复翻过。
他给赵雅文说的是旧书店买的，没想到这里真的有一本。
他把这本书也放进了怀里。
付钱的时候，老花镜老头终于抬头看了他一眼。目光先落在他买的书上，然后落在他脸上。老头看了他好几秒，没说话，接过钱，继续看报。
林远走出书店的时候，一个念头忽然冒了出来。
刚才那本《如何高效学习》的折痕，折得很整齐。每一处折痕都是压平的，不像是随手折的，更像是刻意留下的标记——把重要的页面标出来，方便下次翻阅。
这个细节他没有多想。他只是把这个念头放进了心里那个“以后再想”的角落里。那个角落现在越来越满了。
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