他点开，想了想，输入：“可不可以设计一种带自动分类感应的垃圾桶？比如扔塑料瓶进去，它会自动识别并压缩……”
输入完，点击提交。系统回复：“感谢您的贡献！构思已收录，编号CT-778432。评估周期约7-14天。”
他关掉终端，仰头看天。天空很蓝，云很白，一切都完美得像广告片。
快递机器人是在上午十一点准时抵达汤姆家门口的。那是一个半人高、六轮驱动的银色箱子，顶部有闪烁的蓝色指示灯。它通过生物识别打开院门，滑到门廊，放下一个保温箱，发出柔和的提示音：“您订购的有机蔬菜套餐已送达。今日包含：罗马生菜、樱桃番茄、迷你胡萝卜、牛油果。祝您用餐愉快。”
汤姆的妻子开门取货。保温箱里蔬菜新鲜欲滴，还带着水珠。她拿出终端扫描包装上的二维码，确认收货，系统自动扣除积分。
“中午做沙拉吧。”她说。
“好。”汤姆点头。
他们没问这些蔬菜从哪里来——战争前，这个州并不出产牛油果；也没问为什么物流永远准时，即使新闻里说全国交通系统濒临崩溃；更没问那些在深夜进出社区、漆着“国家战略物流”字样的封闭卡车，究竟运的是什么。
不远处的小学（现在改叫“知识启迪中心”）里，孩子们正排队接受“知识灌注”。他们坐在舒适的座椅上，戴上轻量级脑机接口头环，闭上眼睛。教师（现在改叫“引导员”）在控制台选择模块：“今日课程：基础物理定律与宇宙简史。时长：45分钟。开始。”
孩子们的大脑里，信息如涓流般注入。他们“看到”牛顿苹果下落的慢镜头，“感受”到万有引力的无形之手，“经历”宇宙大爆炸的炽热膨胀。45分钟后，他们能流畅背诵光速数值，画出太阳系行星轨道图，讨论广义相对论对时空的影响。
但没人教他们苹果摘下来后为什么会腐烂，没人带他们去真正的天文台看星星，更没人让他们争论“如果时间可以
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