译稿上的标注对不上。
方老师拿起钢笔，在“常开”旁边画了一道，笔尖迟迟没划下去。
年长教师问：
“能不能先验证信号？设备今天不通，后面的安排全得往后挪。”
“把执行端断开，用测试灯走控制信号。”
林秀禾打开工具箱。
“条件没满足时灯要是不亮，译稿没错。提前亮了，就不能合闸。”
技术员照她说的重新接线。
方老师守在旁边，一会儿翻原文，一会儿对端子编号，额头渐渐见汗。
门外又围过来几个学生。
有人问出了什么问题，旁边的人说译文可能有错。方老师听见了，翻纸时用力过猛，纸角差点扯破。
陈教授进来时，测试线刚接好。
年长教师简单说了经过。
陈教授把搪瓷杯放到窗台。
“执行端断开了？”
“断开了。”
“那就试信号。”
技术员接通控制电源。
按照译稿标注，此时启动条件尚未满足，测试灯应该熄着。
灯泡却当场亮了。
技术员立即断电。
“信号提前送出来了。”
屋里的人都围到图纸旁。
方老师盯着那只已经熄灭的灯泡，脸色一阵红一阵白，随后拿起钢笔，把“常开”划掉，在旁边重新写上“常闭”。
墨水洇开一小块。
他翻到下一页，很快又找出一处相同标注。
“后面还有。”
年长教师接过测试记录。
“正式通电取消。先把材料全部核完。”
门口有人小声说，几天准备算是白忙了。
方老师听得清楚，拿着译稿的手停了片刻。
“耽误的时间算我的。”
林秀禾把测试线收回工具箱。
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