理论基础“的补课计划。每天晚饭后半小时，刘美美搬着椅子坐到她床边，拿着一张画好五线谱的纸，从最基础的音符时值开始教起。
“全音符四拍，二分音符两拍，四分音符一拍。“刘美美指着纸上的音符一个个认，“这是高音谱号，这是低音谱号。你先记住这两排位置。“
敬如花认真地记着。她写字的手很稳，画的五线谱也直——虽然音符的形状还不太标准。“全音符四拍，二分音符两拍——那如果一首歌是四四拍的，一个小节里有四个四分音符或者两个二分音符或者一个全音符，对吗？“
“对！你理解得很快！“
“中文系的人需要理解韵律和节奏，这跟乐理是相通的。“
“那你学这个应该比我学《离骚》容易。“
“不一定。你的专业里我也有门槛。“敬如花在笔记本上画了一个四分音符，“但我跨过来了。“
与此同时，李想跟敬如花组成了一个“互助小组“——敬如花教李想古代汉语的基础语法，李想帮敬如花看她随手写的随笔给了“新闻视角“的修改建议。敬如花给李想列了一张“古代汉语高频字表“，李想给敬如花讲了一下午“新闻稿的开头五秒抓人法则“。两个人都觉得对方的领域新鲜又陌生，但交流起来有一种奇异的默契。
王美艳选了《音乐欣赏》课，第一节课她就跟刘美美说：“我去了第一节课就后悔了。老师放了半个小时巴赫，我听完脑子里全是嗡嗡的声音，一个旋律都没记住。“
“那我给你补补？“
“你又补？你都要教如花乐理了，还有空补我？“
“教一个也是教，教两个也是教。“刘美美拍了拍胸脯，“我这学期就给你们药学院的人开设'美美私人音乐补习班'。课时费——请我吃一顿食堂。“
“成交。“
到十二月中旬的时候，308宿舍的选课“踩坑“事件已经基本消化完毕。敬如花的音乐理论基础课开始跟
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