课间时间，算是老师与老师之间的交流。
高二8班的班主任，同时也是数学老师，就有些羡慕地对高二5班的数学任课老师说。
“诶，你们班的数学怎么就每次都考得这么好。”
“好吗？”高二5班数学老师老傅谦虚笑着回道。
“是不是有什么秘诀啊？”
“秘诀……这个还真没有。我跟你们班其实也差不多，也就是正常地上上课，下课就走。”
“那为什么你们班的数学这么好？”
“其实……一开始也不好。就是刚开学半个月，还有一个月月考，第一次单元测试那会，超过一百二十分的，全班只有五个。其他全在一百一十以下。而且很多还是九十多的。”
“那你们班怎么突然就变得这么好？”
“说不定是大部分学生都很主动。这种风气我也不知道 从什么时候开始的，但是慢慢地，就好像所有人都喜欢上互帮互助，常常能够看到两个学生在晚自修的时候互相交流。”
“你确定你没有说什么要搞好一帮一之类的？”
“没有。这是真的没有！”老傅重复道：“而且你也知道 ，我们喊一帮一喊了多少年了，有用么？就跟个口号似的，根本看不到任何作用。我觉得，关键还是要让学生愿意学。心态端正了，才有可能会有进步。”
“问题是，怎么端正学生的心态。”
“这方面，我还真没有做过，不过如果你想知道 的话，可以直接问洛可可，肯定跟她有关。”
其他班的老师突然找自己，洛可可还是第一次遇到这样的情况。
而听完了这名老师的问题，洛可可也是立刻 就明白了缘由。
洛可可回道：“其实……这就是一点点积累的。你们班只要有一个人，逮住人就让他做题，从不会做到会为止，然后会了的那个又逮住其他不会的，教到会，那就行了。不过会不会都不是重点，重点是，要在这个过程中，让原本不会的人重塑信心。我们班，我跟小倩倩，我负责男的，小倩倩负责女的，一个星期大概逮到五个到七个，两个月
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