的选择逃课，而每次老师准备点名的时候，他却又总是能够第一时间早早的在教师等候，而对于老师们来说，他们需要的，就是抓到学生们逃课的高峰期，然后将学生一网打尽……
有些时候，如果教室比较满，老师也就不会点名了，而如果人看起来比较少，老师自然就会点一波名字……
如果放在高中里，那么老师和学生的博弈，往往就会落在老师什么时候检查作业，又或者老师是否检查作业上，如果确定了老师不会检查，那么作业自然也就不用做了，但是如果作业做了，老师却不检查，那么实际上在博弈之中学生一方就算失败了，而老师一方就算是得利了，反之也是同理，如果老师不检查作业的时候，学生恰好都没有做，那么实际上在博弈之中，就是学生一方得利，老师一方失败了……
当然实际上，在学校里，好学生和好老师还是占据绝大多数比例的……
所谓的好学生，当然就是不管老师检查不检查，他们都会认真完成作业，而所谓的好老师，自然就是不管学生做不做作业，他都会认真去检查每一个学生的功课……
然而，实际上，这样的行为，本身就是一种双方博弈之下的共同结果！
因为老师总是会检查作业，所以学生也就自然而然只能够做出最优化的选择，就是认真做作业，反之，如果老师总是不检查作业，那么学生做作业自然也就不会那么勤快了，而对于学生来说，需要做的，就是摸清楚老师的行为模式，然后针对不同的老师做出不同的选择和判断……
再比如说，商业上的谈判，实际上就是双方对于对方底线的估量，如果一方能够出的最高价格，高于一方能够接受的最低价格，那么谈判就有进行下去的意义，双方也总是能够在这最低和最高之间达成某一个数字的共识，而如果一方的最高价格低于另外一方的最低价格的话，那么谈判最后的结果也就只能够是无疾而终！
而在谈判之中，对于对方底线的判断，无疑是非常重要的，谈判桌上的千言万语，实际上最终的目的，就是为了达成一个数字上
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