课，他白天基本上都跑到麻省理工学院的图书馆里去查阅资料，去读喜欢看的书籍。现在他和图书馆管理员卡丽娜关系特好，混得好同姐弟一般。卡丽娜非常照顾杨贯，只要杨贯一来图书馆阅览室，卡丽娜基本都能满足他的要求。还经常给杨贯送来咖啡用来提神。时不时提醒杨贯要注意休息，不能长时间看书。
当然，此时的卡丽娜也不会再相信杨贯是在翻书玩了。她心中清楚，眼前这个大男孩绝对上个天才。他确实是在看书，只是自己无法搞清楚他这么快的看书到底能看进多少？到底能记住多少？这个事象迷一样一直困惑着卡丽娜，她无法从杨贯的口中得到答案，只能靠自己慢慢的了解。
杨贯变成了麻省理工学院的常客，也在麻省理工学院引起了不小的轰动。麻省理工学院有很大一部分学生都听过学校图书馆的阅览室里有一名十多岁的小孩，他每天都到阅览里去翻书玩。开始时，学生们都很好奇，都纷纷前去阅览室观看杨贯是怎样翻书玩的。可每当看到那名小孩在翻书时的专心样子，对四周视若无睹的情境，他们都没有了再取笑之心，他们都搞不懂这小孩到底是在做什么？翻书玩有必要这么认真吗？
本来开始时有好多学生想上前去和杨贯交谈一下，问他到底是做寻找什么？这翻书有啥乐趣？可都被图书馆管理员卡丽娜友好的帮杨贯拒绝了。学生们也只能在旁边或远处看这小孩翻书，想从中找到答案，可他们观察几后发现，这是个没有答案的问题。
杨贯在麻省理工学院的翻书行动也惊动了学院里的老师、教授，他们也对杨贯的举动发生了巨大的兴趣。他们观察多天后，也都悄悄的在阅览室外和杨贯进行交流，交流的结果是获得了麻省理工学院好几名教授的青睐，他们纷纷向杨贯发出邀请，希望杨贯给他们当学生。
可杨贯的回答更是让教授们郁闷，只听杨贯道：“尊敬的教授，我也非常想在你的指导下学习，可我现在才是名中学生呢？”
特别电子、电脑方面的教授，他们基本算得上是全美国最牛逼的人。原因是麻省理工学院的电子、电脑处于全美第
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