。如果去市里比赛，再不济也是全市三等奖的水平。
“那好，话不多说，我们先分析一下这张试卷，如果有同学觉得听不懂，可以先记下来，明天早上，我们三个老师都在，明天是答疑课，大家可以随便问。”朱老师说着，便拿着卷子走到讲台前，抓起一根粉笔，在黑板上边写边讲起来，“第一题，这是个你追我赶的体型，但本质上还是行程问题……”
……
一个下午，连续两个半小时的课，中间只一次，10分钟。
朱老师讲得不快，但讲过之后，不管教室里有多少人没听懂，都不会再跳回去重新再讲一遍。
林淼一开始听得有点懵逼，尤其是行程问题，这种需要配合强计算能力和动态模拟思维能力的题目，简直让他怀疑自己之前在心里头自我得瑟的那些奖项是不是颁给类人猿以资鼓励的。但是很快的，当他跟上朱老师的思路，后面的讲解倒是都能一点点理解进去——不过能听懂，并不意味着就能做出来，听明白解题思路，和掌握解题的核心思维，完全是两码事。
而除了林淼之外，整个队里，也就只有张雪茹和另一个名叫蒋琴琴的女孩子，能几乎每一道题都跟上朱老师的节奏。这个几乎的意思，是指她俩依然有一两题无法吃透领会。
两个半小时的讲节课，漫长得就像两个半世纪。
林淼从头到尾精神高度紧绷，等到下课铃响，教室里集体发出一声长叹。
林淼揉了揉脑仁，头一回知道小学生的日子也不好过。
要不是他经过多年的思维训练，这节课，还真不一定能消化得掉。
下了课，几个不甘心的女孩有又拿着试卷找朱老师请教，但却全都被朱老师冷淡拒绝“这些题目，讲一次听不懂，不可能说两次就能听懂。你们是思维能力还没达到这个高度，靠讲解是解决不了问题的。这些题目，关键还得靠你们自己领悟，哪天自己想通了，那才是真的弄懂了。明天我会给你们每个人做出具体的训练安排，先回去吧，有什么明天再说。”
几个小姑娘很无奈，只能垂头丧气地离开。
林淼却是晚上还有钢琴课，根本没有要起来
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