固然好，但哪怕忘记，也绝不就是辜负了曾经所付出的努力和时间。因为一个人在社会上的谋生技巧，几乎从来不是源自课本，即便是大学所学的专业，也需要在工作中经过长久锻炼，才能最终变成一个人在社会上安身立命的工具。<r />
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那些说买菜用不着函数的人，显然是完全没搞懂今天中国教育的真正意义在哪里。<r />
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往小了说，应试教育的使命是让人具备生活常识，让人具备更好的融入社会的能力，更进一步，是让人拥有更完整的人格，以及更灵活科学的思考和解决具体问题的能力。但是唯独，不是教授一门具体的生存技能。往大了说，教育是国家和民族发展的根基。社会得以稳定运行，必须有一套科学运行的规则，而这套运行规则的起点，就是教育。<r />
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因此我们反过头来看中国古代的科举制度，它真的有我们今天批判得那么不堪吗？<r />
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我看未必。<r />
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科举制度让中国社会在生产力并不高的时代环境下，平稳运行了数千年。所有为今天的人所诟病的八股文章，实际上不但起到了统一思想、安定社会的作用，而且还从国家的最底层，撑起了中国那台硕大的国家机器。并不讳言地说，所有对科举制度的批判，本质上是国人因近现代中国的失败而做出的一种情绪化表达，将中国的近现代失败归结于科举，显然是不合适的。因为科举的意义不在于带动生产力的发展，而在于维护社会的运行。在这一点上，科举制度，完完全全可谓功大于过，甚至有功无过。<r />
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最近有人批判地说，今天的应试教育，就是古代的科举。我认为这些人虽然批判得不对，但内容本身说得没错。今天的教育，确实就是古代的科举！因为它不但最大可能地为底层老百姓提供了最公平的上升渠道，也最大可能地完成了常识教育，让尽可能多的人，有了在这个社会上生存的基本能力。更重要的是，今天的
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