佐助尽量用稚气清晰的语句和博人说着如何与动物们交朋友，也没有说的太深，可他眉眼低垂、语调柔和，声音动听，博人也开开心心的听他说这些，即使半懂不懂，这一大一小也相处和谐。
之后佐助带着博人的时候，也经常带他一起到处玩，比如说一起去植物园认识植物，在周末唯一的一天假期中带他去友谊谷参观木叶建立纪念博物馆，在幼儿园放学时，带他去看那些背着小背包手拉手和老师走出来的孩子。
等到幼儿园开园、托班开课的时候，博人不仅作息调整得和托班一致，看起来也懂事了很多，而且一天可以有至少一个小时做一件事情，这份专注力在两岁幼童中是非常少见的。
而在鸣子和雏田一起请假送博人去幼儿园的时候，博人也没有因为离开父母就哇的哭出来，而是礼貌的和老师问好，看起来就比同龄人稳重得多，却仍不失孩子应有的活力与天真，立刻就成了老师最喜欢的宝宝。
鸣子私底下就和雏田说佐助绝对是顶级教育家，而且上至任性大美女和奥特曼，下至孤苦儿童（罗：喵喵？）和大龄白胖男青年，乃至幼教佐助都能搞得定，简直教育界全能了，看看等博人长大后，能不能在他基础学院毕业时，把佐助拉去做他的带班老师就好了。
要知道现在基础学院毕业后、考上大学前，很多人都是要在预备班待一阵子进行大学学习的前置基础课程学习，还要在这一时段和一些靠谱的、起码是中忍的忍者进修。
家里有背景、自己有优秀的还能捞着上忍做导师，通常也是在这个时段，年轻的孩子们能得到查克拉指环以及可以信任一生的队友，这也是木叶式羁绊嘛。
雏田想了想，摇头说博人可能捞不着佐助当导师，因为就她所知，鹿丸、佐井和小樱都打着等让孩子长大后结为队友，丢给佐助带一两年的主意。
大家都喜欢名师，而博人一个，另外三家三个，肯定是人多的赢啊！
鸣子当即一拍大腿，叹气：“果然这年头名
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