一件好事，在利益面前议员们选择了坚持原则，那么说明他打造的保加利亚制度体系已经深入了人心，获得大家的认可，他们才会站出来维护这个秩序！
作为规则的制定者，斐迪南无疑是最大的受益者，只要保加利亚“公平”的原则不动摇，大家一直坚持权利=义务=权益，那么斐迪南的统治基础就稳如泰山！
经过了一番心里斗争后，契科夫做出了决定，露出了轻松的笑容，然后说：“这个问题是我们教育部的工作失误，关于义务教育的适用范围不在扩大，仅针对全体保加利亚公民有效！”
场上再次响起了掌声，一个可以承认错误，可以随时改正错误的政府，才是大家心目中的理想政府。
停顿了一下，契科夫继续说：“现在我回答第二个问，开设专业化的学院，主要有两个方面的原因，一是国家现在缺这方面的人才，二是每一所学校的侧重点不一样，想要面面俱到最后只能是全面平庸！”
停顿了一下，见无人反对，契科夫继续开口说：“第三个问题，目前保加利亚新成立的大学，依然不会将文史类专业纳入其中，但是会开设这类选修课程。
理由很简单，和理工类专业相比，文史类专业对国家的作用要小的多，并且他们所要学习的内容也要少得多，大部分内容靠自学就可以了，没有资格列入大学之中！
我们不可能让一所大学中出现两种情况，一部分人在努力学习，一天忙个不停；另一部分人，每天无所事事，只知道谈情说爱，他们的作用就是带坏努力学习的学生！
在保加利亚的大学中是不能出现这种糟粕的，这方面的例子在全世界其他国家很常见！
从成才率的角度上来说，保加利亚大学也是全世界最高的，我们没有必要改变现在这种教育模式！”
老者欲言又止，事实胜于雄辩，在一个现实主义国度，大家都习惯用证据说话，保加利亚所实施的精英化教育，已经取得了令人瞩目的成绩。
逆天的科学家没有出现几个，但是普通的科学家，那个数量就在扎堆了，培养出来的人才大都进入了科研机构，或者是任教。
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