精钢”样品，“若非李相力排众议，设立格物院，广招我等‘奇技淫巧’之徒，给予钱粮，允许研究这些‘末学’，我等寒门子弟，纵有满腔奇思，一身技艺，何处容身？焉能像今日这般，专心钻研学问，甚至有望凭此报效国家，改善民生？李相曾言，‘格物致知，方为实学’、‘工匠技艺，亦是国本’！此等见识，远超那些只知死读经书、鄙薄实务的俗儒万倍！他是我等格物学子的恩主、知音！”
支持李瑾的学子们情绪激昂，他们大多出身中下层，或因兴趣、或因天赋踏入格物院，切身感受到了李瑾政策带来的变化与机遇。他们列举的事实具体而微：家乡新修的水渠、港口繁忙的船舶、工坊改进的技术、乃至餐桌上新出现的作物，都是他们拥护李瑾的坚实理由。在他们口中，李瑾是目光如炬的改革家，是重视实务的实干家，是打破门阀垄断、为寒门和匠人开辟道路的开拓者。
“荒谬！一叶障目，不见泰山！” 反对的声音同样响亮。发言者是一名年岁稍长、约二十五六的学子，名叫郑文远，出身荥阳郑氏旁支，算是世家子弟，但他自幼不喜经学，酷爱算学、地理，因家族压力与个人兴趣的冲突，最终选择进入相对“非主流”但更能发挥所长的格物院。他面容端正，此刻却因激愤而有些发红：
“沈兄，刘兄，还有诸位同窗！尔等所言，皆是事实，郑某不否认！李相在水利、海运、格物等方面，确有建树，对在座诸位，包括郑某，亦有提携之恩！然，此乃小善，掩其大恶！”
他深吸一口气，提高了声调，力图压过堂内的嘈杂：“吾等评价一人，尤其是宰辅之臣，岂能只见其利，不见其弊？只见其功，不见其过？李相执政数十载，其过有三，皆为大害！”
“其一，专权跋扈，堵塞言路！自其得势，朝堂之上，顺之者昌，逆之者亡。多少忠直之士，因直谏而被贬黜、流放？他重用酷吏，罗织罪名，打击异己，致使朝堂噤若寒蝉，唯有阿谀奉承之辈得以高升！此非权奸而何？我格物院能存，不过因我等所
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